白巖松：
我覺得這里頭當然是利用人們潛在的這種心理，但是炒作的人是有非常直接的效益，你去上香，你還不知道究竟會給你什么，但是這些利用狀元的人們他知道會直接得到什么。比如說我們舉例子，在以往曾經出現過，培養出了狀元的老師會從普通的班主任提升為副校長，因為他的學校在本市或者本省成為了狀元。然后出了狀元多的高中就會打出巨大的橫幅，這一代全國各地，反正我起碼看到過很多，熱烈慶祝本校培養出本市的文科或者理科什么狀元，這個對學校來說成為一個具有吸引力的一個朝圣的地方，將來很多的家長會進一步增強擇校的愿望，因為要選擇這樣的學校。那對于商家來說，也要利用這樣的狀元，你看有什么內褲的，有學習機的，有各種各樣的東西，這讓那些寧可信其有，咱也不信其無的家長以及孩子們就會進入這個市場，你想想一億六七萬孩子的龐大的市場，只要有一定的比例成為他們的俘虜，這就是一個多么大的利潤。
主持人：
你看對于那些參加考試的孩子，他們已經過去了，姑且不說，就是他們的學弟、學妹看到有人這么關注，這么去炒作這些高考狀元的時候，會對他們的心理產生什么樣的影響？
白巖松：
壓力，首先可能剛一開始會有一個動力，因為我的師哥，或者我的師姐成為狀元了，我也希望能，但是我們都知道，全中國近幾百萬的考生，真正能成為狀元的，從省里來看，文理科加起來不到一百，全中國不到一百。如果到了市里頭可能更多一點，但依然是一個極小極小的比例。也就是說成功者永遠是金字塔尖那很小的一個比例，那他對整個金字塔這一部分人會形成一種巨大的壓力。我希望能變成動力，因為有的時候你也不好直接去，首先應該祝賀這些狀元們考得不錯，但是另一方面，你也是應該說對所有其他的孩子來說，狀元不像我們想象的那么重要，因為第三名，第四名，可能跟他只差一分或者兩分，在某些綜合素質方面甚至有可能超過狀元，但是由于你把注意力全部盯在了狀元的身上，就可能錯過了去借取其他師哥、師姐們身上的優點，所以我覺得不要把它變成壓力，如果真的變成壓力的話，金字塔塔尖上的人那么少，塔底下的人都在承受壓力，我覺得挺難辦的。
主持人：
商家很看中這些高考的狀元，其實比商家更看中他們的是學校，我們的節目稍候繼續。
(播放短片)
字幕提示：
網友自編搞笑視頻《大話高考狀元》
人物1：
先生，知道誰是高考今年的高考狀元嗎？
人物2：
我不知道。
海盜1：
知道今年高考狀元在哪嗎？ 本新聞共 6頁,當前在第 3頁 1 2 3 4 5 6
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