調動規模到底有多大
如此大規模的人員調動，給武安市的教育系統帶來了不小的震動。
記者找到武安市教育局人事科科長楊淑斌，他先表示愿意提供材料證實這次人員調動的規模，但隨后又說采訪須經過宣傳部門批準，因此拒絕提供數據。
但他承認，開調令是原局長馮云生的意思，“工作要有延續(性)”。他并沒有向新任局長祁有山匯報，新局長當時并不知情。
網上之前流傳的帖子稱，新任局長祁有山于8月19日晚與馮云生進行交接后，只收回了財務章，卻沒收回人事章，致使馮云生等人有操作的空間。
祁有山在電話中向中國青年報記者表示，他在19日接任以后，20日即回到交通局處理交接事宜，因此，財務章和人事章都是在21日才接管的。但他不愿意回應這一過程的詳細細節。
楊淑斌表示，農村教師每年都有調到城區學校的情況，尤其是近幾年來城區學校規制(原話如此，即規模和編制的意思——記者注)在得到擴充后，這種情況更加普遍。至于調動的條件，首先要由教師自己申請，此外，還要求申請人在農村學校待滿3年，并且符合調入學校的要求。
教育系統內部人士透露，因為教育系統與其他系統不一樣，從農村調到城里特別難，一年能調幾十個就很多了，像今年這樣大規模的調動非常少見。
有網友在“武安之窗”論壇的“武安教育”版上留言說，“動蕩太大，以至于好多鄉鎮連正常的教學都開展不了。城里校長頭暈了：分來這么多爺爺奶奶可擱哪呀。鄉鎮校長更蒙了：不是這班沒語文(教師)，就是那班少數學(教師)，所有能用的都用上了，可還有一堆課沒人上。”
也有當地教育界人士向記者表示，有些中學，總共十來個老師，一下子調走四五個，這哪行?
由于教育局不愿證實此次調入的規模，記者對一些鄉鎮學校的調動情況進行了調查。
北安樂鄉教育辦校長陳華杰證實，該鄉今年有4位教師調入城區。伯延鎮教育辦校長楊立君證實，該鄉為7人。礦山鎮劉少華校長證實，該鄉為15人，但都為支教教師。
知情人士透露，這次的調入，活水鄉和石洞鄉各8人左右，賀進鎮、團城鄉和西寺莊鄉各為10人左右。
一位拿到調動手續的人士表示，他的編號已在140號之后，但他還算是辦得比較早的，他所透露的總數在180人以上。
但在楊淑斌看來，這樣的調動不會給鄉鎮學校帶來師資不足。他說，有兩個途徑可以解決這一問題：一是有些學校本就超編，教師調走后編制數恰好夠;二是有些超編的鄉鎮可以把多余的教師分流到缺編的鄉鎮。
大同鎮教育辦公室校長牛保增介紹，也有一部分教師從城區的學校來到農村支教。
多位校長均在接受中國青年報記者采訪時表示，不存在師資不足的現象，通過以上途徑可以解決教師短缺問題。
但一位教育系統內部的知情人士透露，教師不斷地調入城區，使城區的部分學校人滿為患。
|
