相關專題：高校被就業(yè)(專題)
此前西北政法大學有畢業(yè)生在網(wǎng)上發(fā)帖稱，學校為了提高就業(yè)率，讓沒有就業(yè)的大學生千方百計獲取一紙就業(yè)簽約，這迅速在網(wǎng)上形成了一個新名詞“被就業(yè)”。對此，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅7月27日回應說，教育部對高校出現(xiàn)就業(yè)率統(tǒng)計誤差實行一票否決制。她稱，絕大多數(shù)高校的就業(yè)率統(tǒng)計數(shù)據(jù)是認真準確的，據(jù)教育部的了解，“被就業(yè)”的問題只是個別情況。（據(jù)7月28日《新京報》）
我們當然不能把教育部如此神速地稱“‘被就業(yè)’是極個別情況”視作調研效率高。因為全國610萬大學生今年畢業(yè)于1800多所各類高校，在本月20日西北政法大學的畢業(yè)生首次在網(wǎng)上捅開這層“被就業(yè)”的窗戶紙之后，教育部縱有三頭六臂，也無法在短短六天時間內(nèi)完成如此浩大的調研工程。其實續(xù)梅也說，之所以認為“被就業(yè)”是極個別情況，并非他們進校摸底調查，而系教育部了解情況后這么認為。
在當前中國誠信氣氛不濃的環(huán)境下，特別是懲戒不誠信的體系疲沓的情形下，要到一千多所或許早就弄嫻熟了“被就業(yè)”怪招的高校“了解”到真相，談何容易？因為誰也不敢拿下一年度的學校招生規(guī)模開玩笑。如果“巷子里扛桿桿直來直去”地上報“被就業(yè)”實情，那不成了搬起石頭砸學校的飯碗？所以，教育部拋出的這個“被個別”與一些學校屢試不爽的“被就業(yè)”之間無本質區(qū)別。這好比說“皇帝新裝如何漂亮”的那些大人一樣可笑。而西北政法大學的發(fā)帖人，就是“教育部新裝”里實話實說的那個可愛的孩子。
當然，不是每個人都能像“皇帝新裝”里的孩子那樣能直言，而是互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達與快捷的今天，一些人想捏著鼻子哄眼睛沒那么容易了。甚至會因“玩技”蹩腳而討來網(wǎng)友雨點般飛來的“板磚”。經(jīng)濟大環(huán)境在那明擺著，身邊親朋好友的孩子一畢業(yè)就待業(yè)，這是無以爭辯的就業(yè)現(xiàn)實。“被就業(yè)”這種較為普遍的“被統(tǒng)計”的做法，并非只有教育部去調查發(fā)現(xiàn)了才客觀存在，而是一直存在于大家的身邊。畢業(yè)未就業(yè)的大學生的感受是真切的，這種就業(yè)崗位不濟的現(xiàn)實，并不會因為教育部堅守“被個別”而有所改變。
實際上，失意的學子拋出一個又一個的“被就業(yè)”案例，并非故意找茬，而是就業(yè)不公土壤產(chǎn)下的“被就業(yè)”怪胎。只要我們稍加留意最近一段時間各地大學生招聘會的報道，到現(xiàn)場招兵買馬的，民企（又以服務型行業(yè)居多）占據(jù)大多數(shù)，而當?shù)貥I(yè)務仍舊紅火，而帶有壟斷資源性質的國企，卻難見蹤影。原因很簡單，在就業(yè)不公的意識軟環(huán)境，與就業(yè)形勢嚴重不妙的硬環(huán)境的雙重作用下，在這個國企高管層面上，順理成章地聯(lián)手鑄就了“肥水不流外人田”的“守崗意識”。
如果教育部真替各高校就業(yè)率連年下降揪心掛懷的話，并非完全無路可走。實際上，這方面大有可為，比如，先找準大學生就業(yè)形勢不佳的直接原因，以期調整我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)理念上的偏頗部分，并從宏觀上平衡與調節(jié)各大高校的招生規(guī)模和專業(yè)配置；其次，深度調研大學生就業(yè)不公的所有制度性成因，盡快蕩滌我們社會勞動體系上存在的不公意識沉疴，讓所有學子都平等地到就業(yè)市場去公開展示與搏擊，讓近親的、不公的、權力的背后推手從就業(yè)平臺上消失。
|
