其次，要“培訓(xùn)”出最符合農(nóng)村基層需要的大學(xué)生。各地基本上都安排有定期培訓(xùn)，而由于大學(xué)生在基層任職后所發(fā)現(xiàn)的問題和存在的困難不盡相同，使得政府安排的培訓(xùn)內(nèi)容很難滿足所有大學(xué)生的需要，這就需要整合培訓(xùn)資源，邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)部門的官員、農(nóng)科院的專家學(xué)者、農(nóng)業(yè)院校的教授、農(nóng)業(yè)專業(yè)協(xié)會(huì)的Cye.com.cn典型模范、基層優(yōu)秀的干部標(biāo)兵等定期為大學(xué)生村官進(jìn)行培訓(xùn)。如此一來，面對(duì)紛繁復(fù)雜的基層實(shí)際，培訓(xùn)雖然不可能面面俱到，卻能在最大程度上涵蓋大到最新的國家“三農(nóng)”大政方針、小到具體的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)等各個(gè)方面的信息，使培訓(xùn)真正起到實(shí)效。
再次，要“流轉(zhuǎn)”出最符合農(nóng)村基層需要的大學(xué)生。據(jù)報(bào)道，有些同一個(gè)縣的大學(xué)生“村官”之間缺乏交流導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目重疊，造成資源、成本浪費(fèi)。這就需要政府部門組織協(xié)調(diào)，加強(qiáng)大學(xué)生村官之間的交流與合作，也可以超越縣域的限制，而在一個(gè)縣的范圍內(nèi)，需要健全大學(xué)生村官的流動(dòng)機(jī)制。經(jīng)過一段時(shí)間的基層工作，大學(xué)生“村官”們基本上有了工作目標(biāo)和創(chuàng)業(yè)意向的時(shí)候，主管部門可以對(duì)他們的想法和計(jì)劃進(jìn)行整合，將那些志趣相投的大學(xué)生村官集中在一起合作，以優(yōu)化人才資源的配置。（馮克）
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