跟大多數應屆畢業生一樣，從2007年10月份起，我開始關注各類招聘信息，為各類招聘會準備、奔波。由于自己研究生期間的專業是高等教育管理，所以求職的重點集中于上海各高校的管理崗位或輔導員�？墒牵�10多份簡歷投出去后都石沉大海，這讓我開始反思起自己的就業觀———一定要去高校當管理人員嗎？
和導師交流后，進一步證實了我的猜測：很多高等院校的管理崗位都要求博士學歷，碩士研究生基本沒有機會。認清這一點，我開始轉變自己的就業觀念�？紤]到本市郊區的中小學教育質量正在提高，正值吸納大量年輕教師的時機，所以我開始關注這些學校的師資招聘信息并投遞簡歷，而且誠心誠意地向用人單位表明自己對這份工作的珍惜與渴望。但是，事情并沒有我想的這么簡單。
就拿2007年12月一場師資招聘會來說，我在那場人山人海的招聘會上連眼鏡都擠掉了，好不容易等到和幾個郊區中小學負責人交流的機會。他們一聽我是上師大研究生，態度頓時變得微妙起來：“我們這個地方很遠的，你真的愿意來嗎”、“來我們這里教書，你要自己租房，一定要想清楚啊”……也有學校對我“實話實說”：相比于戶籍不在上海的外地生源，郊區學校更愿意招家在當地的年輕人，相對比較穩定。
盡管這讓我有種“剃頭擔子一頭熱”的感覺，但我也理解他們，畢竟培養一個年輕教師學校花費的成本也不小，郊區的生活條件相對艱苦，也難怪他們會有這樣的擔心�？墒牵沂钦嫘恼\意想去郊區工作的呀，為什么投了一圈簡歷還是不成功呢？
后來又一次失敗的面試經歷，讓我明白，有時候要多在自己身上找找原因。當時，松江區有一個中學對我印象挺好，要我去試教一節英語課。由于我正忙于論文答辯，沒花太多心思準備，覺得中學英語課自己肯定能勝任。結果上了課才發現，我連一些基本的英語課堂用語都運用不好，對新教材也不熟悉，這些“致命傷”讓我錯過了這個機會。從此，我開始有意識去請教一些中小學的英語教師，因為要去郊區工作，光有熱情不夠，扎實的專業功底不可缺。
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