姚鴻介紹，新版教材更加注重團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)。“合伙做生意較難維持，但對(duì)經(jīng)驗(yàn)、資金都不足的大學(xué)生來(lái)說，初期進(jìn)行團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)更容易邁出成功的第一步。”姚鴻說，新教材以一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷為主線，每一個(gè)章節(jié)都是他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過程中遇到的問題，這種故事性的教材對(duì)大學(xué)生來(lái)說更能接受，也更貼近他們的生活。
和原教材相比，新教材的游戲環(huán)節(jié)更多。“拿賣帽子游戲來(lái)說，過程中已經(jīng)運(yùn)用了《市場(chǎng)營(yíng)銷》、《成本核算》等課程知識(shí)，學(xué)生很容易掌握。”姚鴻說。新教材Cye.com.cn中還添加了實(shí)地考察的內(nèi)容，上周，江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班學(xué)員，到江寧區(qū)一家80后大學(xué)生創(chuàng)辦的梅花鹿養(yǎng)殖基地參觀，實(shí)地了解成功者的創(chuàng)業(yè)過程。
“不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)屬于沖動(dòng)型，不像下崗失業(yè)人員經(jīng)過深思熟慮。他們的熱情來(lái)得快、去得也快，不少人抱著創(chuàng)業(yè)不成功還可以去找工作的想法。”姚鴻說，“新版教材中，花了比原教材多一倍的篇幅，讓大學(xué)生了解自己是否適合創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)是什么、是否做好創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。”
今年我市提出要?jiǎng)?chuàng)建30個(gè)成規(guī)模的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)園，扶持1000名畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，參加創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)的畢業(yè)生人數(shù)要達(dá)到1萬(wàn)人。
據(jù)市人力資源和社會(huì)保障局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，我市今年將通過創(chuàng)業(yè)大講壇、創(chuàng)業(yè)明星現(xiàn)身說法等形式，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。選擇多所高校開設(shè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，并進(jìn)行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫、創(chuàng)業(yè)調(diào)查、走訪創(chuàng)業(yè)人士等活動(dòng)。開展高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)見習(xí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，通過校內(nèi)創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)街等載體，讓學(xué)員試水創(chuàng)業(yè)，幫助大學(xué)生將創(chuàng)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
今年萬(wàn)名大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 本新聞共 2頁(yè),當(dāng)前在第 2頁(yè) 1 2
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