在這個基礎上，給員工最大工資的時候，就是企業最節約的時候，這句話是有道理的，第一，員工你給他加倍工資以后，他可能拼命給他干活，第二，他的流失率非常小，原因他到外面可能找不到在你這兒所能拿到的工資，你對員工的管理，獎勵上怎么衡量，是根據你企業發展中利潤的狀況，就是可持續發展的狀況來衡量的。 **********本{文{來{源{于{創{業{網 cye.com.c^n版$權+所}有
我根據這個衡量以后，到了一定的程度，我到1993年的時候，新東方就有一批老師來找我了，因為他們跟我當初的計算是一樣的，怎么算，我付完他們的工資賺的錢還比他們多了，他們心里不平衡了。來找我，俞老師我們也干了兩三年了，新東方也做大了，我們也很喜歡你的領導，但是我們能不能有一分子？我們能不能有點股份。當時我自己的感覺是如果在那個時候我給老師股份的話，一定會崩盤，因為什么？會形成強大的利益沖突，你給完股份以后，所有的財務必須公開，所有的每一件事情都得討論，以及所有的到年終的分配利潤都會吵架或者說在花費中哪個該花，哪個不該花，我盡管腦袋里沒有商業模式，但是我對如何讓利益簡單化當時是頭腦比較清楚的。到2001年的時候還犯了很多糊涂。 **********本\文\來\源\于\創\業\網 c)y)e.c(o(m.c(n版|權所{有
當時我就跟老師說，因為中國的教育領域，教育主管部門有一規定，就是不允許把學校股份化，我是不能股份化的，其實這是一個托詞。為什么呢？因為你可以不股份化，你可以內部分紅權，我就沒確定。我知道大家辛苦，我繼續在工資上漲，而不是給你們分紅權或者股權，很自然我能計算出一個方案，我在給他們漲了工資以后，他們還不走。我計算的結果，一，他們拿到這個工資必然不走，他們到外面任何一家機構教書是不可能拿到那個工資的。第二，他們會不會對你有意見？他們可能有意見，原因他們本來想成為這個機構的主人，沒有成為。但是他們有意見，不至于到跟你互相掐的地步。還有第三個原因，我有一個本領，這個本領是我自己就是大廚，新東方老師教的任何一門課我都能自己去干，任何老師教到一半說你不給我漲工資我就不干了，當天晚上我就可以去教課，肯定比任何老師都教的好，因為我是第一大廚，所有的老師都是我培訓出來的。所以，很簡單。 **********本{文{來{源{于{創{業{網 cye.com.c^n版$權+所}有
所以，有錢創業和無錢創業不是一個概念，我完全是無錢創業，如果你現在拿出一個創業計劃書，開一個連鎖酒店或者連鎖飯館，讓人看了以后，這個投資者一看就知道你這個人創意很好，一看你很可信，一看很有才華，一下子給你八千萬美元，這時候所有的問題都不存在了。你一上來就用了一批大廚，用錢開最好的店面，最后的結果是大廚根本甩不掉你，你走一個，另外一個大廚還在這兒。
我在這方面是受過重大傷害的，1993年還不叫新東方，還叫東方大學外語培訓部，我去做的時候，我當時有一門課是不會講的，就是GRE數學，我培養出來一個數學邏輯講的頂級好的人，但是也就是因為我不會講，最后出了一個問題，我對人已經非常大度了，但是你總會碰到這樣的人，他對利益的需求遠遠超過你能提供的程度，我就碰上了。**********本\文\來\源\于\創\業\網 c)y)e.c(o(m.c(n版|權所{有
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